Management et Développement
Tuteur
Objectifs de la formation
À l'issue de la formation, les stagiaires devront être capables de:
- Mieux définir leur fonction et le rôle qu’ils doivent jouer
- Identifier leurs missions principales
- Mettre en place des relations opérationnelles avec l’organisme de formation
- Utiliser efficacement les outils de suivi, de coordination et de communication qui sont mis à leur disposition
Date de mise à jour
18/06/2024
Public
Personnel en charge de tutorat ou d’accueil de nouveaux arrivants
Handicap
Formation ouverte aux personnes en situation de handicap (moyens de compensation à étudier avec le référent handicap)
Pré-requis
Aucun pré-requis
Modalités
Entrées / Sorties permanentes
Délais d’accès
Evaluation préformative - Entretien individuel
Durée
1 jour
Tarifs
420€ HT
Contenu de la formation
Rôle et mission du tuteur
- Le lien entre l’apprenant et l’entreprise (les outils de liaison et les rencontres
- Rôle du référent professionnel : approche de l’élaboration du projet professionnel de l’apprenant
- Accompagnement de l’apprenant
La communication
- Développer les qualités d’écoute et de communication
- Le schéma général de la communication
- Les conditions d’une communication efficace
- Exercices ludiques d’applications
La pédagogie : Comment structurer la transmission du savoir
- Le référentiel de poste ou référentiel métier
- Connaissance du vocabulaire
- Définir les processus de formation à organiser : transfert compétences : savoir faire, savoir être et savoir
Le parcours de l’apprenant
- Positionnement de l’apprenant
- Contractualisation des objectifs professionnels en entreprise
- Elaboration puis organisation du parcours et des activités pour atteindre des objectifs
L’évaluation et le suivi – sur la base des documents existants dans l’entreprise
- Mise en œuvre d’une situation d’évaluation
- Suivi de la progression de l’apprenant et mise en place d’outil de suivi (tableau de bord, livret de suivi, fiches utilisées dans l’entreprise)
Attestation d’acquisition des capacités professionnelles
Pédagogie active et participative : travaux en sous-groupes autour d'études de cas, de situations concrètes, jeux de rôles, retour d'expérience. Remise de supports pédagogiques.
Formation en présentiel avec alternance d’apports théoriques et de mises en situation pratiques pour ancrer les apprentissages et/ou en distanciel pour certains modules (elearning).
Formateur(rice)s expert(e)s titulaires au minimum d’un BAC+2/+4 et/ou d’une expérience professionnelle d’au moins 5 ans dans le domaine, professionnel(le)s du métier, psychologues du travail.